Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности и
Тема: «Путешествие по волшебному лесу».
Возрастная подгруппа: 2-3 года
Воспитатель МКДОУ "Детский сад "Пушинка" п. Армань"  Евсеева В.В.
Дата проведения: 24 апреля 2019 года.
Образовательная область: интеграция образовательных областей социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Предварительная работа с детьми: рассматривание иллюстраций и чтение художественной литературы о диких животных, беседы по теме « Дикие животные» «Кто, где живет?», разучивание пальчиковых игр, игры с грибами и шишками, лепка из солёного теста.
Задачи: 
- Закреплять представление детей о диких животных (название, кто, чем питается, где живет.)
- Закреплять признаки весны, как времени года.
- Развивать память, мышление, восприятия.
- Способствовать активизации словаря детей через игровую деятельность.
- Развивать  мелкую моторику, умение дифференцировать тактильные ощущения.
- Формировать умение получать  удовольствие от совместной деятельности.
- Воспитывать дружеские взаимодействия, желание прийти на помощь, аккуратность.
- Закреплять знание приемов лепки: скатывание шарика между ладонями круговыми движениями.
- Создать доброжелательную, эмоционально насыщенную атмосферу.
Материал: Игрушки (заяц, белочка, медведь, солнышко, поляна с цветочками, две корзинки с грибочками и орешками), солёное тесто.
Ход НОД.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня приехали гости, давайте поздороваемся с гостями, улыбнемся им и друг другу. А кто еще к нам пришел? 
Дети: «СОЛНЫШКО»
Воспитатель: Солнышко заглянуло к нам в гости и приглашает нас в путешествие. А в путешествие мы отправимся на паровозике. Чух-чух-чух!!!
 Под динамичную музыку дети, подцепившись к воспитателю в качестве вагончиков, делают круг по мещенению.
 Воспитатель: Вот мы и приехали. Ребята, посмотрите перед нами тропинка. Давайте мы по ней пройдем.
	А вокруг, глядите, лес.
	Смотрит солнышко с небес.
	Да какое чистое, доброе, лучистое.
Ой, а чего  же не хватает нашему солнышку? 
Дети: ЛУЧИКОВ
Воспитатель: Правильно. А давайте мы с вами  вместе солнышко украсим лучиками?
Дети украшают солнышко лучиками-ладошками.
Посмотрите, какое солнышко у нас получилось яркое, красивое. Молодцы справились с заданием. Пойдемте дальше путешествовать по лесу.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас на деревьях? 
Дети: ЛИСТОЧКИ
Воспитатель: А какого цвета листочки? 
Дети: ЗЕЛЕНЫЕ. 
Воспитатель: Молодцы. А вы знаете, когда на деревьях листочки распускаются? 
Дети: ВЕСНОЙ
Воспитатель: Посмотрите, а вы знаете, что это за дерево? 
Дети: ЕЛКА
Воспитатель: Я знаю загадку. Попробуйте её отгадать: «Кто на ёлочке живет, да орешки все грызет». 
Дети: БЕЛОЧКА  
Воспитатель: Ой, а кто же здесь на веточке сидит? (БЕЛОЧКА) Посмотрите, у белочки есть глазки? А у вас есть глазки? У белочки есть носик? А у вас, где носик? У белочки есть тушки? А у вас, где ушки? У белочки есть лапки? А у вас есть лапки?  (показывают части тела).
Белочка (перчаточная кукла): Я по веточкам скакала, шишки деткам собирала, но корзинка вдруг упала, я все здесь потеряла. Помогите мне ребята. 
Воспитатель: Надо белочке помочь перебрать орешки шишки в одну корзину, а в другую корзину орешки. 
Дети собирают в разные корзинки шишки и орешки. 
Воспитатель: Какие вы молодцы, справились с заданием. Идем дальше в лес. До свидания белочка.
Посмотрите, ребята перед нами полянка давайте мы присядем на полянке. Посмотрите, какие красивые цветочки. Они разного цвета. Какого?
Дети называют основные цвета.
Воспитатель: Ветерок подул, и все бабочки улетели с цветочков, давайте поможем вернуться бабочкам на свои цветочки, нужно на каждый цветок посадить бабочку такого же цвета. МОЛОДЦЫ. Идем дальше. 
Воспитатель: А я знаю ещё  загадку: Прыгает ловко, любит морковку. 
Дети: ЗАЯЦ
И в лесу мы тоже нашли зайчика. А давайте поиграем с ним.
Жил-был зайчик (хлопаем в ладоши)
Длинные ушки (показываем ушки на макушке)
Отморозил зайчик ушки на макушке (сжимаем и разжимаем пальчики)
Отморозил носик ( потираем нос ладошкой)
Отморозил хвостик
И поехал греться (крутим руль)
К ребятишкам в гости.
Там тепло (потираем плечи)
Волка нет (хлопаем в ладоши)
И дают морковку на обед ( гладим животики) И отдаем зайцу морковь.
Прощаемся с зайкой. До свидания зайка!
Воспитатель: Продолжаем наше путешествие. Идем дальше. 
В нашем лесу живет герой из другой загадки: В чаще он лесной живет, Любит он малину, мёд. 
Дети: МЕДВЕДЬ
Вот он, красавец, нас в лесу дожидается? Давайте мы покажем Мишке, что умеем ходить как он. Мишка косолапый по лесу идет…. Дети повторяют за ним. Я предлагаю сделать Мишке подарок и испечь ему прянички. Мишка будет очень рад. 
Чтобы испечь пряники, нам с вами понадобится тесто (ПОКАЗ)
Тесто в руки я беру, тесто я сейчас помну. Вот так, вот так.
Шарик круглый я леплю. Вот так, вот так.
А сейчас прижму я шарик, крепко-крепко надавлю, получился круглый пряник, мишку сладким угощу. 
Дети лепят пряники. Воспитатель помогает детям, при необходимости.
Пряники кладите в тарелочки. Молодцы ребята! Красивые испекли пряники, Мишка очень рад.
 Погуляли мы в лесу, повидали всю красу, а теперь пора прощаться, в свою группу возвращаться. Давайте скажем «До свидания» нашим гостям.